江蘇省通州高級(jí)中學(xué):創(chuàng)建文明城市創(chuàng)建文明校園的“領(lǐng)跑者”
江蘇省通州高級(jí)中學(xué):創(chuàng)建文明城市 創(chuàng)建文明校園的“領(lǐng)跑者”
發(fā)布時(shí)間:2021-10-26 16:47:39
重視治理體系建設(shè),落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,堅(jiān)持民主管理,領(lǐng)導(dǎo)班子集中決策、分工負(fù)責(zé),重大決策須經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)或教職工代表大會(huì)討論決定。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,開(kāi)齊開(kāi)足課程
中國(guó)網(wǎng)美麗南通訊 (張煒) 江蘇省通州高級(jí)中學(xué)將創(chuàng)建文明城市與創(chuàng)建文明校園融合推進(jìn),使兩個(gè)創(chuàng)建成為深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、提升學(xué)校辦學(xué)形象的重要路徑,成為學(xué)校創(chuàng)建高品質(zhì)示范高中的重要推力,推動(dòng)學(xué)校成為文明校園建設(shè)的領(lǐng)跑者,成為區(qū)域精神文明建設(shè)的高地!
以領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好為核心,提升文明校園治理能力
學(xué)校黨委將文明校園建設(shè)融入黨建,切實(shí)發(fā)揮黨組織在文明創(chuàng)建中的核心作用。利用“三會(huì)一課”等黨內(nèi)制度宣傳黨的思想、貫徹教育政策;創(chuàng)新黨組織建設(shè),“一量三融”成為南通市黨建文化品牌;完善意識(shí)形態(tài)工作機(jī)制,牢牢掌握意識(shí)形態(tài)管理權(quán)、主導(dǎo)權(quán);堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同考核。
重視治理體系建設(shè),落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,堅(jiān)持民主管理,領(lǐng)導(dǎo)班子集中決策、分工負(fù)責(zé),重大決策須經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)或教職工代表大會(huì)討論決定。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,開(kāi)齊開(kāi)足課程,無(wú)違規(guī)辦學(xué)、片面追求升學(xué)率、學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重等情況。2020年先后被評(píng)為南通市先進(jìn)集體、南通市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體,全國(guó)黨媒信息公共平臺(tái)、人民網(wǎng)、央廣網(wǎng)等先后報(bào)道了學(xué)校事跡。
以思想道德教育好為根本,推動(dòng)文明校園融入德育
學(xué)校將文明校園建設(shè)與德育融合開(kāi)展,借助校長(zhǎng)上思政課、學(xué)科教學(xué)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園網(wǎng)等全面融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義教育,實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人,育文明人。常態(tài)開(kāi)展“八禮四儀”教育;省中小學(xué)生品格提升工程順利結(jié)項(xiàng),本學(xué)期“學(xué)校開(kāi)學(xué)頭部課”被中央電視臺(tái)報(bào)道
圍繞各類(lèi)紀(jì)念日開(kāi)展豐富的德育實(shí)踐,結(jié)合不同時(shí)期的德育任務(wù)開(kāi)展主題教育,常規(guī)德育形成符合年級(jí)發(fā)展的階段性、符合認(rèn)知發(fā)展的漸進(jìn)性的特點(diǎn)。
重視心理健康教育,成立南通市心理健康教育名師工作室,被評(píng)為首批全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。實(shí)施勞動(dòng)教育,培育良好的勞動(dòng)品質(zhì)。學(xué)生參加南通市“我為文明校園代言”辯論賽奪得冠軍。近年來(lái),4名學(xué)生被評(píng)為省蕞美中學(xué)生(標(biāo)兵)、1人被評(píng)為南通市第二屆新時(shí)代好少年。
以活動(dòng)陣地建設(shè)好為載體,催生文明校園實(shí)踐成果
校園廣播臺(tái)、文化連廊、文化墻、櫥窗等成為文化育人、文明育人的重要陣地,同時(shí)以主題教育為契機(jī),將“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”“文明教育”“生命教育”“安全教育”等融入國(guó)旗下講話(huà)、班會(huì)課、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)陣地。重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)黨建帶團(tuán)建,豐富“團(tuán)員成長(zhǎng)教育室”“南通市首批團(tuán)?!苯逃问剑瑘F(tuán)委被授予“省五四紅旗團(tuán)委”。
積極拓展育人渠道和空間,依托共生校本選修課程,先后開(kāi)設(shè)100多門(mén)選修課供學(xué)生自主選擇,為學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展提供支撐;???、學(xué)生雜志、各類(lèi)板報(bào)、微信公眾號(hào)等豐富了文明教育形式。學(xué)校全面開(kāi)放包括圖書(shū)館、藝術(shù)館等在內(nèi)的各類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)地,現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)86個(gè),社團(tuán)聯(lián)合會(huì)幾乎承擔(dān)了學(xué)生層面所有活動(dòng),模擬政協(xié)社團(tuán)參加全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng),獲中學(xué)組“蕞佳模擬政協(xié)提案作品”。
以教師隊(duì)伍建設(shè)好為依靠,提高文明校園內(nèi)涵水平
教師隊(duì)伍是文明校園建設(shè)的主力軍,學(xué)校將文明創(chuàng)建與師德、師能一起抓,在教師即資源的理念中放大文明創(chuàng)建優(yōu)勢(shì)。以先生修為推高師德境界,要求全體教師做新時(shí)代的通高先生,每年開(kāi)展“滋蘭杯”十佳教職工評(píng)選;成立了師德師風(fēng)建設(shè)工作組,將師德師風(fēng)建設(shè)與全面從嚴(yán)治黨相結(jié)合。提出“細(xì)節(jié)師德”的要求,倡導(dǎo)將師德細(xì)化為可感可知的行動(dòng)。
形成了四大教師發(fā)展工程,一是青年教師培育工程,二是“1+1+1”骨干教師發(fā)展工程,三是“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),四是課題聚合、覆蓋全面的科研助教工程?,F(xiàn)有全國(guó)模范教師1人,省市勞動(dòng)模范4人,省先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任和德育標(biāo)兵5人,市園丁獎(jiǎng)獲得者4人;特級(jí)教師5人,正高級(jí)教師7人,市區(qū)兩級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀新秀150多人;國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師2人,省“333”工程科學(xué)技術(shù)帶頭人3人。2019年來(lái),近10人獲省一以上專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng);1人被評(píng)為江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家。今年,兩位教師分別被評(píng)為“2021感動(dòng)南通教育人物”,“感動(dòng)江蘇教育人物2021蕞美中學(xué)教師”。
以校園文化建設(shè)好為抓手,推動(dòng)文明校園形成自覺(jué)
重視校園文化建設(shè),將校訓(xùn)、校風(fēng)等匯編成冊(cè),依托校史館開(kāi)展文化教育;推動(dòng)各類(lèi)管理制度實(shí)現(xiàn)“從外在強(qiáng)力到內(nèi)在自覺(jué)”的文化升華。重視教師文化建設(shè),專(zhuān)題召開(kāi)青年教師會(huì)議、“我與校長(zhǎng)面對(duì)面新進(jìn)教師專(zhuān)場(chǎng)”會(huì)議,明確專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)要求;建立季仲平四有好教師“方舟”團(tuán)隊(duì),成立“玉成”青年教師讀書(shū)會(huì)、教科研先鋒崗。
重視學(xué)生文化建設(shè),體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)等文化活動(dòng),面向全體,精彩豐呈;通過(guò)省前瞻性改革項(xiàng)目開(kāi)展審美教育,加強(qiáng)體育工作,確保落實(shí)一小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),2019年1名學(xué)生獲全國(guó)田徑錦標(biāo)賽冠軍。開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè),進(jìn)行文明班級(jí)、宿舍文化建設(shè)暨團(tuán)員示范宿舍評(píng)比,“蕞美圖書(shū)角”“黑板報(bào)評(píng)比”“一間教室,一個(gè)世界”“文明上網(wǎng)”等活動(dòng)成為亮點(diǎn)。
以校園環(huán)境建設(shè)好為保障,營(yíng)造文明校園濃厚氛圍
協(xié)調(diào)布局校園文化設(shè)施,打造與校園文化內(nèi)涵一致的“人文校園”“幸福校園”,努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人,通過(guò)物質(zhì)、人文建設(shè)營(yíng)造校園的親近感,喚起師生的歸屬感,喚醒人的幸福感,真正使校園成為“師生共生”的文明家園。
加大智慧校園建設(shè)力度,開(kāi)展電化教學(xué)校本培訓(xùn);建立健全了校舍管理制度和校園物資管理系統(tǒng),加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)設(shè)施的規(guī)劃和使用;引進(jìn)了后勤管理社會(huì)化服務(wù),對(duì)校園凈化和綠化實(shí)現(xiàn)管理和監(jiān)督;開(kāi)展了節(jié)約型校園建設(shè)活動(dòng),在師生員工中強(qiáng)化主人翁意識(shí)。圍繞預(yù)防安全突發(fā)事件,進(jìn)一步完善了各種安全事件的應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制和解決策略,建設(shè)平安校園。
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