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　　湖南工業(yè)大學(xué)是一所以工科為主，以包裝教育為特色的多科性高等學(xué)校。1996年通過原國家教委組織的本科教學(xué)工作合格評價。 2003年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授權(quán)單位。學(xué)校坐落在南方工業(yè)重鎮(zhèn)湖南省株洲市，校園環(huán)境幽雅，交通十分便利。

　　湖南工業(yè)大學(xué)的前身為株洲工學(xué)院。株洲工學(xué)院建校于1979年，經(jīng)歷了株洲大學(xué)、中國包裝工程學(xué)院(籌)、株洲工學(xué)院的變遷，原隸屬于中國包裝總公司，2000年高校體制改革后，實(shí)行以湖南省和中國包裝總公司、中國包裝聯(lián)合會共建的新體制，是我國目前唯一以包裝為辦學(xué)特色的高等院校，素有“中國包裝教育的旗幟”、“中國包裝人才的搖籃”、“中國包裝科研的基地”之稱。2003年7月17日，省長辦公會議決定以株洲工學(xué)院為基礎(chǔ)，整合株洲的高等教育資源，籌建湖南工業(yè)大學(xué)，為湖南工業(yè)化、包裝的現(xiàn)代化和株洲老工業(yè)基地的振興服務(wù)。2004年8月18日，教育部批準(zhǔn)籌建湖南工業(yè)大學(xué)。依靠省、市政府以及中國包裝總公司的大力支持，經(jīng)過一年多的精心籌備，學(xué)校辦學(xué)條件明顯改觀，辦學(xué)實(shí)力大幅提升。2005年11月17日，教育部高校設(shè)置評議委員會派出9人專家組來校對湖南工大籌建情況進(jìn)行評估，一致同意提交教育部會議表決； 12月29日，教育部組織50名專家在南京投票表決，會議全票通過株洲工學(xué)院更名為湖南工業(yè)大學(xué)；2006年2月14日，教育部正式發(fā)文，同意株洲工學(xué)院更名為湖南工業(yè)大學(xué)。

　　學(xué)校占地面積3700畝，分為東、西兩校區(qū)；現(xiàn)有校舍面積74.2萬㎡，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.9億元，館藏紙質(zhì)圖書194萬冊；擁有設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的體育場館?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生28822人(其中新校區(qū)7000人)，教職工2100人，其中專任教師1450人，具備正高職稱的158人，副高職稱的621人，具有博士學(xué)位、碩士學(xué)位的479人，在讀博、碩士402人，聘有4名院士、20余名教授為兼職教授。享受政府特殊津貼專家16人；湖南省“ 121人才工程”、“百人工程”及學(xué)科帶頭人15人；湖南省青年骨干教師和培養(yǎng)對象21人。另外，有碩士生導(dǎo)師47人，兼職博士生導(dǎo)師8人。

　　學(xué)校現(xiàn)有碩士點(diǎn)19個，其中一級學(xué)科2個；聯(lián)合培養(yǎng)博士點(diǎn)10個，有3個省級重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)科覆蓋工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等7大學(xué)科門類；現(xiàn)有4個省級重點(diǎn)專業(yè)，46個本科專業(yè)，其中7個教育部確立的“國家管理專業(yè)”、14個湖南省確立的“熱門專業(yè)”；有7個省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和研究基地。

　　學(xué)校十分重視本科教學(xué)，始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量放在頭部位，并形成了自己的辦學(xué)特色。一是包裝教育特色?；緲?gòu)建了比較完整的包裝專業(yè)體系，設(shè)立了包裝工程等4個包裝類專業(yè)和包裝設(shè)計(jì)等12個專業(yè)方向，編寫了3套34本全國包裝類通用教材，建立了11個包裝類實(shí)驗(yàn)室，對包裝學(xué)科體系也進(jìn)行了積極探索。以包裝特色學(xué)科為龍頭，環(huán)境、材料、機(jī)械、自控、藝術(shù)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，大大促進(jìn)了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，同時學(xué)校在全國包裝教育中也起著龍頭和核心作用，教育部全國高校包裝工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國包裝聯(lián)合會包裝教育委員會、中國包裝技術(shù)培訓(xùn)中心均設(shè)在學(xué)校，學(xué)校均為主任單位，學(xué)校還是我國頭部個被國際包裝學(xué)會(IAPRI)接納的會員單位。在加強(qiáng)包裝學(xué)科建設(shè)、完善包裝教育體系的同時，學(xué)校注重包裝科學(xué)研究，承擔(dān)了大量的包裝科研項(xiàng)目，取得了大批成果，經(jīng)濟(jì)效益和社會效益十分顯著，為推動我國包裝事業(yè)的發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn)。

　　二是實(shí)踐教學(xué)特色。重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，推動全程化、多元化的實(shí)踐教學(xué)；在校內(nèi)建設(shè)了6個生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地和開放型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室；在中國包裝印刷生產(chǎn)基地廣東中山建立了由60余家企業(yè)組成的實(shí)踐教學(xué)基地——中山包裝學(xué)院，組織學(xué)生參加科研實(shí)踐和課外創(chuàng)新活動，取得了較好的成效。學(xué)校獲2002年度全國大學(xué)生CCTV英語比賽團(tuán)體一等獎，獲2003年全國機(jī)器人大賽亞軍，獲2004年韓國釜山舉行的第九屆國際機(jī)器人賽亞軍，獲2005年全國大學(xué)生電子競賽二等獎。由于學(xué)校注重辦學(xué)特色，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量，生源狀況和學(xué)生就業(yè)歷年來都在全省高校名列前茅。

　　三是貧困助學(xué)特色。為了支持并鼓勵品學(xué)兼優(yōu)的貧困大學(xué)生克服生活困難，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，學(xué)校設(shè)立了湖南工業(yè)大學(xué)特困生助學(xué)基金會。目前有20多家企業(yè)加入了基金會，籌措資金達(dá)100萬元。每年都有一批特困學(xué)生得到資助。

　　學(xué)校形成了以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育的多層次人才培養(yǎng)格局?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生28822人。學(xué)校下設(shè)16個二級學(xué)院(系)(包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院、包裝與印刷學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、傳播系、電氣工程系、法律系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、科技學(xué)院、社會科學(xué)部、體育部、土木工程系、外語系、信息與計(jì)算科學(xué)系、中山包裝學(xué)院、財會學(xué)院)，現(xiàn)有本科專業(yè)46個(通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、信息工程(引導(dǎo)) 、測控技術(shù)與儀器、建筑學(xué)、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過程裝備與控制工程、機(jī)械工程及其自動化(引導(dǎo)) 、高分子材料與工程、包裝工程、印刷工程、英語、新聞學(xué)、廣告學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、動畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、市場營銷、財務(wù)管理、人力資源管理、公共事業(yè)管理、信息與計(jì)算科學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué))等，分布在工學(xué)、人文學(xué)科、管理學(xué)、理學(xué)、社會學(xué)科等5大學(xué)科門類和17個一級學(xué)科之中，其中包裝工程、印刷工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)、自動化4個專業(yè)為省級重點(diǎn)專業(yè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝工程、印刷工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、工業(yè)設(shè)計(jì)、自動化、廣告學(xué)7個專業(yè)為國管專業(yè)。設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電力電子與電力傳動、企業(yè)管理、材料學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)等19個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，其中機(jī)械設(shè)計(jì)與理論、材料學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)被批準(zhǔn)為湖南省“十五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。初步建成了以包裝類專業(yè)為主體、特色鮮明的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系和優(yōu)勢學(xué)科群。

　　學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，把人才培養(yǎng)質(zhì)量視為生存和發(fā)展的生命線，以教育創(chuàng)新促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。高度重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建立了一批校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，實(shí)施了“ 3+1 ”人才培養(yǎng)模式，其中與中山張家邊企業(yè)集團(tuán)、中國包裝印刷生產(chǎn)基地等單位共同創(chuàng)建的“中山包裝學(xué)院”，為包裝類專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)提供了良好的開放式平臺，是工科專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的成功模式。學(xué)校注重教學(xué)內(nèi)容、課程體系及教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新，人才培養(yǎng)體系得到優(yōu)化，“現(xiàn)代包裝人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”項(xiàng)目獲得國家教學(xué)成果二等獎，近年來獲得省級教學(xué)成果獎14項(xiàng)，其中一等獎2項(xiàng)。在全國和湖南省大學(xué)生各類競賽活動中，我校學(xué)生表現(xiàn)出了良好的綜合素質(zhì)，獲得了上百項(xiàng)榮譽(yù)。近幾年來，畢業(yè)生就業(yè)率均超過95% ， 2003年名列湖南省高校頭部，其中包裝設(shè)計(jì)、印刷工程專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。

　　學(xué)校新的辦學(xué)理念和模式，得到教育部、湖南省的充分肯定，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。 2000年11月教育部在三峽召開的“全國大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)與社會實(shí)踐基地建設(shè)會議”上我校作了大會典型發(fā)言； 2001年7月，湖南省委省政府領(lǐng)導(dǎo)率本省高校領(lǐng)導(dǎo)120人考察了中山包裝學(xué)院并推廣其經(jīng)驗(yàn)； 2001年10月湖南省教育廳在我校召開了全省高校教學(xué)工作現(xiàn)場會；全國先后有30余所高校的領(lǐng)導(dǎo)、專家來我?？疾臁⒔涣?；《光明日報》、《中國教育報》等新聞媒體將我校譽(yù)為“中國包裝教育的旗幟”、“中國包裝人才的搖籃”、“中國包裝科研的基地”。

　　學(xué)校實(shí)施了“科技創(chuàng)新工程”，科研投入與獎勵力度逐年增大，科研水平顯著提高。學(xué)校建立了“中國包裝設(shè)計(jì)專業(yè)中心”、“湖南省包裝經(jīng)濟(jì)研究基地”、“湖南省現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)理論及應(yīng)用研究基地”三個具有包裝特色的科研基地和“包裝工程設(shè)計(jì)研究院”、“現(xiàn)代水射流技術(shù)研究所”、“環(huán)境保護(hù)研究所”等33個研究院所。2001年以來，承擔(dān)國家級科研項(xiàng)目34項(xiàng)，省部級項(xiàng)目460項(xiàng)，獲得國家科技進(jìn)步獎3項(xiàng)、省部級以上科技成果獎76項(xiàng)、國家專利44項(xiàng)，獲國家教學(xué)成果獎2項(xiàng)、省級教學(xué)成果獎17項(xiàng)。近五年出版學(xué)術(shù)專著、教材432部，在國內(nèi)重要期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文6843篇，2003年以來被SCI等“三大檢索”收錄312篇；主持“包裝學(xué)術(shù)研討會”等大型國際學(xué)術(shù)會議10余次。其中“智能圖像信息處理方法及其在工業(yè)系統(tǒng)中的應(yīng)用”、“決策應(yīng)用軟件開發(fā)平臺Smart Decision ”、“交流傳動系統(tǒng)及其高性能控制技術(shù)的研究與應(yīng)用”等項(xiàng)目獲得國家科技進(jìn)步二等獎。建成了7個省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，分別是具有國內(nèi)先進(jìn)水平的湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、綠色包裝與生物納米技術(shù)應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、無機(jī)非金屬材料工程技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、湖南省高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、高壓水射流湍流應(yīng)用技術(shù)及設(shè)備實(shí)驗(yàn)室、中國包裝總公司重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、包裝新材料與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

　　學(xué)校實(shí)行開放式辦學(xué)，重視和外界的聯(lián)系，與中南大學(xué)等10所高校聯(lián)合培養(yǎng)博士，與德國斯圖加特媒體大學(xué)、美國密執(zhí)根州立大學(xué)和法國蘭斯大學(xué)等4所海外大學(xué)建立了合作關(guān)系，先后聘請美、德、日、澳等10多個國家的學(xué)者擔(dān)任兼職教授，并與德、美、韓、香港等國家和地區(qū)36家包裝、印刷企業(yè)開展廠校協(xié)作辦學(xué)。

　　學(xué)校還長期與地方大中型企業(yè)合作，開展科學(xué)研究和聯(lián)合攻關(guān)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提供強(qiáng)力支撐。目前，學(xué)校依托在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)建設(shè)新校區(qū)的優(yōu)勢，正在積極探索高校校區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)、城市社區(qū)“三區(qū)融合、聯(lián)動發(fā)展”的新模式。

　　以本科教育為主體，積極發(fā)展研究生教育，以工科為主，注重理工結(jié)合，文理滲透，弘揚(yáng)包裝學(xué)科特色，促進(jìn)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。按照“兼顧行業(yè)與地方需要，鞏固優(yōu)勢專業(yè)，突出特色專業(yè)，發(fā)展新興專業(yè)”的原則，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)發(fā)展對包裝類主干專業(yè)起支撐作用的相關(guān)專業(yè)，同時適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，增設(shè)一些地方急需的專業(yè)；穩(wěn)定規(guī)模、改善結(jié)構(gòu)、提升層次、提高水平，為湖南工業(yè)化服務(wù)，為包裝業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)，為振興工業(yè)基地株洲服務(wù)，把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、省屬先進(jìn)的多科性大學(xué)。

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